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大學生求職要么挑戰自己,要么就自己創業

來源:未知|發布時間:2019-05-20|瀏覽次數:

   2017屆大學生就業季已然來臨,據統計,本屆高校畢業生預計達到795萬人,再加上留學生和往屆未就業的學生,求職人數可達到1000萬,如此龐大的就業大軍,該如何更好地就業,或是退而求其次,先就業再擇業,這讓不少任何優勢都不沾的大學生們傷透了腦筋。

                                                                                       今年的大學生招聘季如約舉行,全國各地都在上演著人才市場招聘單位都比應聘人才多的現狀,招聘單位的被動局面,就像市場上的小商小販一樣在推銷著自己,也不管到底有沒有那么好,都說的像“王婆賣瓜”一樣熟練,而應聘者反而成了像經濟危機下的消費者一樣,要么是靜觀其變,要么就是寥寥無幾,可想招聘單位的地位變得如此不堪。有記者在現場采訪尋找工作的95后大學生,要么就是挑三揀四,要么就是無所謂的樣子,要么就是不對口,更多的還是希望自己的崗位就是坐在辦公室的清閑工作,還的高收入,這也是招聘單位面對記者所表述的內心觀點。

    大學生求職,這或許已經成了一個很現實的職業課題,筆者在這里不得不說,大學生求職,要么學會挑戰自己,不要挑三揀四,力所能及的先干起來,一樣不耽誤自己的理想,所謂理想不能建立在空腹牢騷的層面上,而是要付諸一些實際行動的,天天抱著高貴的理想,而自己饑腸轆轆或衣來伸手,飯來張口的仰仗父母,那大學也便是白上了。再如果有膽量,就自己去創業,做好創業的思想準備,說白了就是做好失敗的準備,或許真的成功了,自己當上了老板,姑且才能夠體會到老板招聘人才時的窘迫。

    大學生求職是每年媒體也好,專家學者也好,都會拿出大量篇幅討論的焦點問題。似乎在求職面前,大學生似乎成了弱勢群體,其實筆者認為大學生是儲備了若干年知識的精英,只不過是要學會從書本上走出來,走到社會的飯桌上去說事,這對于大學生來說就是一個過程,不能算作弱勢群體。如果算作弱勢群體的話,那么那些進城務工的農民工兄弟,風餐露宿的為城市的建設付出辛勤汗水不說,有時候還很難能如期拿到工錢。這和大學生比較,是不是就更加弱勢了呢,大學生和農民工相比較,其實沒有什么弱勢與非弱勢之分,只是一個職業心態的變化而已。

    在媒體采訪大學生就業的問題上,多數人反饋是希望找到一份理想的工作,所謂理想的工作是什么呢,在大學生的眼里,也似乎顯得那么迷茫,通過調查顯示,大學生們所謂的理想工作基本歸結為,可以不出辦公室,類似于行政、文員之類的,幾乎很少有大學生愿意跑到企業的第一線,為企業的發展或推波助瀾,或開疆擴土。總體來看,大學生的就業心態還是相對處于安逸化,用老百姓的心態就是希望坐在所謂高貴的位置上,拿著微不足道的薪水而津津樂道。這些自然而然的就在一批大學生的心態里形成了工作崗位的高低貴賤,其實是大錯特錯,是大學生心態上的一種“病態”在作祟。

    根據上面的情況,我們再來說說大學生創業。大學生創業,是國家向來都帶倡導的,倡導大學生自謀擇業或創業,并制定了一系列扶持和獎勵政策。可創業終究是屬于自己當老板,既然有老板就要有員工,員工負責干活,老板負責發工資,也理所當然。但是如果所有來應聘的人員都想做行政和文員,你這個創業老板會怎么辦呢?雖然說老板是整個公司最大的經營管理者,也是最大的市場拓展負責人,但是如果單槍匹馬又能堅持到幾時呢?估計到這個時候,你才發現,企業的一線人員才是整個企業的命脈,才是助推整個企業發展的關鍵。而縱觀歷年來的財富增長人物,大多數都出身于企業的一線人員,都經歷過千錘百煉,他們財富的積累是自己辛勤的付出所得,相比較那些理想在行政和文員崗位上拿死工資的人員來說,高低貴賤又該如何評說呢?再來拿我們的農民工兄弟做比較,大學生文員和行政崗位的基本工資在2500-5000左右,相對屬于死數,上下浮動不會太大,而農民工兄弟一天的基本收入為200-350,一個月就是6000-10000左右,從高低貴賤的角度上來看,又將如何評說? 至于那些聲稱可以畢業休息一年后再找一個合適的工作,筆者在這里就不評說了,諸多原因,相信大家也會懂得。

    所以說,大學教育應該多一門職業心態學,或者也可以叫職業心理學,而這門功課也應該納入日常的教學范疇,以社會經驗比較豐富的企業家或優秀職業經理去教授,讓大學生從踏入大學的那一天開始就要拋棄掉所謂的理想崗位,所謂的安逸化心態,和所謂的大學改變命運,等等這一些不科學的教育或求學心態,學校就是傳道授業解惑的機構,不是萬能的救世主,最終還是要靠大學生自己完成自己對命運的把握。最好的辦法,還是要從幼兒園就要開始拋棄上學改變命運的不科學說詞和理論,用習主席的話就是“不忘初心”,學校的教育體系也以“不忘初心”的理念去辦學,學校的不忘初心就是記住自己的使命“傳道授業解惑”。也許只有這樣才能改變當前大學生扭曲的就業心態,中國的人才才會擁有一個燦爛的明天。

(作者:袁一木)

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